一年一度的高考又結(jié)束了，有金榜題名的狀元，也必然有落榜生，真是“幾家歡笑幾家愁”。其實，高考雖然是人生重要的一步，但并不是人生唯一的一步。高考過后很多學(xué)生選擇復(fù)讀，在正式復(fù)讀之前他們會選擇一對一輔導(dǎo)進(jìn)行強(qiáng)化，這是為什么呢？長春一對一輔導(dǎo)徑舟教育給出了答案。
一:一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢
長春徑舟教育一對一個性化輔導(dǎo)是根絕學(xué)生的實際學(xué)情，從客觀情況出發(fā)，由一線在職教師依托中小學(xué)學(xué)科的知識點、難點、重點加以分析，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，同時制定適合學(xué)生身心特征的個性化教學(xué)方案，同時輔以教學(xué)學(xué)習(xí)助理參與管理的輔導(dǎo)形式。
1、 教學(xué)內(nèi)容著重考慮學(xué)生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計劃。2、教學(xué)模式更具人性化特點，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。3、全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，形成學(xué)校、家庭、社會同管共理的教學(xué)理念。4、注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，避免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。5、為學(xué)生塑造一個全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 6、教會學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長、老師融為一體，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
二:為什么選擇一對一輔導(dǎo)
選擇了復(fù)讀，是希望第二次的高考能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，進(jìn)入自己理想中的校門。但復(fù)讀成果如何保證，一直都是學(xué)生家長關(guān)心的問題。因此長春徑舟教育一對一輔導(dǎo)受到廣大家長和學(xué)生的關(guān)注和熱捧，由于復(fù)讀生已經(jīng)比同階段的人花多一年的時間，所以學(xué)生們再遇到滑鐵盧真的是“傷不起”，因此要謹(jǐn)慎選擇一個正規(guī)有保障的一對一輔導(dǎo)，確保能帶給給孩子一個質(zhì)的飛躍。
首先，龐大而優(yōu)秀的師資隊伍為高考復(fù)讀的教學(xué)提供了強(qiáng)有力保障。整個師資隊伍中要有優(yōu)秀的老師，既有資深的教學(xué)經(jīng)驗，又有良好的價值觀。
其次，在優(yōu)秀文化的熏陶下，每一位老師都極具愛心。他們不但關(guān)心學(xué)生的成績，而且在思想、心理和生活上都給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷。給學(xué)生們正確的價值觀引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上對學(xué)生加以指導(dǎo)。
后，管理精細(xì)化。每一輪復(fù)習(xí)都會給學(xué)生做好詳細(xì)的教學(xué)計劃，月考和周考都相當(dāng)規(guī)范。
高考復(fù)讀生不是差生，而是一群可塑造的，同樣能獲得成功的學(xué)生。只是缺少了一點應(yīng)試技巧和運(yùn)氣，倘若加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)訓(xùn)練，想要取得成功并不是什么天方夜譚。長春一對一輔導(dǎo)希望高考復(fù)讀生們既然選擇這條高考之路就要堅持下去，希望未來一定能夠收獲希望。Q
針對:嚴(yán)重偏科型，基礎(chǔ)薄弱性，考試緊張型，苦學(xué)無效型，粗心大意型
輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)，語文，英語，物理，化學(xué)，地理，政治，歷史，生物