自一體機輔助教學(xué)以來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯增加，知識接受水平也明顯有所提高，尤其以女學(xué)生更為明顯。
傳統(tǒng)教學(xué)中，由于女學(xué)生一般不善于抽象思維，而擅長于形象思維，在教學(xué)中一般會感到困難。用一體機上課之后，由于計算機的輔助作用，將各種抽象的知識概念，以直觀的形象的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，適應(yīng)了女學(xué)生擅長形象思維的特點，故而學(xué)習(xí)效果明顯增強。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師要使用大量的粉筆在黑板上給同學(xué)們畫圖、演算、講解等板書。老師和學(xué)生難免吸入粉塵，對身體造成一定的危害。
而使用一體機后，老師可直接在觸摸屏幕上進(jìn)行板書操作，而盡量減少粉筆的使用，大大的減少了課堂粉塵的污染。
實踐證明，使用多媒體觸控教學(xué)一體機輔助教學(xué)，在教育領(lǐng)域正越來越大的發(fā)揮著作用，作為教育工作者，一方面，要加強新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)課件的制作，另一方面，要探索如何揚長避短，因教師、因課、因?qū)W生而適宜的運用一體機輔助教學(xué)，使其發(fā)揮最大的效用
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