我們學生也是使用電池的一個群體。作為跨世紀的一代,我們應該提高自己的環(huán)保意識,回收電池從我做起。因此我們高一共有五人選擇此課題作為自己的研究性課題。?

　　研究過程及結果?

　　一、選題?

　　剛開始我們幾個在日常生活中都發(fā)現一些商場內設有廢電池回收箱。電池用過后為什么要回收呢？我們對此非常好奇。因此當學校在去年11月末開設研究性學習課程后我們選擇了這個課題作為研究性課題。?

　　二、定題?

　　最初，我們確定的課題是《為什么廢電池要回收》。為此，我們廣泛收集了相關問題。在第一次小組集中時，我們通過激烈的討論并聽取了老師的意見后，認為，我們不應只把目光局限在回收上，還應把課題拓展到另一個更受人關注的問題——能源問題上，因此我們最終將課題確定為《廢電池的回收與利用》。?

　　三、開題?